Estudo sobre os índices da qualidade do ar (IQAR) na perspectiva da atividade experimental problematizada (AEP): a problemática das emissões do pó preto na Grande Vitória (ES)

O presente trabalho investiga o impacto do estudo das nanopartículas do pó preto no desenvolvimento das habilidades cognitivas relacionadas aos óxidos, utilizando uma Atividade Experimental Problematizada (AEP) como abordagem pedagógica. Conduzida durante o 2º trimestre de 2023, dentro da eletiva "O Pó Preto como um Problema Ambiental", direcionada aos estudantes do Ensino Médio de uma escola pública na Grande Vitória (ES), seu objetivo principal é fornecer subsídios para que os professores de Química aprimorem suas práticas pedagógicas, conectando os conteúdos do Novo Ensino Médio Integrado em Ciências da Natureza com a problemática local das emissões de pó preto. O pó preto, frequentemente associado às emissões de combustíveis fósseis e biomassa, é um problema ambiental relevante na região, afetando a qualidade do ar e impactando a saúde pública e o meio ambiente. Durante a eletiva, foi desenvolvida uma ferramenta de aprendizagem, a AEP, que explorou a química do pó preto e sua correlação com os conteúdos estudados pelos alunos, especialmente na disciplina de Química. A AEP foi estruturada para promover a investigação e a compreensão das relações entre as emissões de pó preto e os óxidos presentes, além de estimular o desenvolvimento de habilidades cognitivas como análise crítica e resolução de problemas. Os resultados indicaram a eficácia da AEP em promover o desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos, especialmente em relação aos conceitos de óxidos e sua conexão com o pó preto. Os estudantes demonstraram maior interesse e engajamento nas atividades propostas, além de uma compreensão mais profunda das questões ambientais locais. Este estudo ressaltou a relevância da abordagem da AEP na promoção do desenvolvimento das habilidades cognitivas dos alunos, especialmente no contexto da Educação Ambiental. Ao correlacionar os conteúdos acadêmicos com problemas ambientais locais, como as emissões de pó preto na região da Grande Vitória (ES), os professores podem tornar o ensino mais significativo e envolvente. Os resultados deste trabalho possibilitarão aos educadores subsidiar a elaboração de práticas pedagógicas mais eficazes e contextualizadas, contribuindo assim para uma educação mais crítica e consciente em relação ao meio ambiente.

Gonçalves, Otávio Marcone. Estudo sobre os índices da qualidade do ar (IQAR) na perspectiva da atividade experimental problematizada (AEP): a problemática das emissões do pó preto na Grande Vitória (ES) [recurso eletrônico] / Otávio Marcone Gonçalves; Fabiana da Silva Kaurk; Paulo Rogério Garcez de Moura. - Vila Velha, ES: Edifes Acadêmico, 2024. Série Guia Didático de Ciências/Química, n. 35.