O espaço escolar como campo de pesquisa

"[...] A experiência formativa com a iniciação à docência possibilita ainda, ao professor/orientador que atua na licenciatura e ao professor/supervisor da escola campo, compartilhar em momentos e espaços formativos, seus saberes e experiências com os bolsistas/licenciandos no cotidiano da escola a partir do estabelecimento de diálogos com o conhecimento, nas relações de aproximação, distanciamento e deslocamento com o que já está dito, também uma possibilidade de dar outros sentidos e, por fim, problematizar o vivido. Todas essas experiências se materializaram na forma de comunicações na jornada de iniciação à docência por meio das apresentações dos bolsistas/licenciandos dos produtos e experimentos desenvolvidos na escola, como por exemplo, material educativo e sequências didáticas. Nessa obra, objetiva-se apresentar alguns desses trabalhos como forma de socializar para um público maior as experiências do PIBID no Ifes. Foram quase 100 trabalhos apresentados e desses, alguns foram selecionados pela comissão avaliadora do evento para compor o livro, embora os demais trabalhos mereçam publicação pela qualidade".

Caprini, Aldieris Braz Amorim; Sá, Lauro Chagas e; Kauark, Fabiana da Silva; Jesus, Thamires Belo de. O espaço escolar como campo de pesquisa. v. 6. Vitória: [s.d], 2018.