A linguagem em humanidades: um estudo de abordagem epilinguística com história em quadrinhos

Abstract

RESUMO: Esta pesquisa apresentada ao programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades, do Instituto Federal do Espírito Santo, situa-se na linha de pesquisa “Práticas Pedagógicas”. A sua investigação se relaciona com as humanidades por intermédio das operações de linguagem sobre a própria linguagem a qual se constitui uma atividade essencialmente humana. Tais operações estão presentes tanto na elaboração das histórias em quadrinhos quanto nos estudos a partir delas. O objetivo deste estudo é elaborar e explorar uma narrativa em quadrinhos com algum potencial artístico, humanizador e, ao mesmo tempo, relevante para o processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa, dentro de uma abordagem epilinguística. Os referenciais teóricos utilizados estão direcionados para a estrutura e linguagem dos quadrinhos; operações enunciativas e abordagem epilinguística, com base em autores como Mccloud (1995), Sautchuk (2004); Carvalho (2006), Franchi (2008), Resende (2008); Vergueiro (2011); Santos e Vergueiro (2012); Geraldi (2012); Vigotski (2001) entre outros. O produto educacional resultante da pesquisa é a própria narrativa em quadrinhos com atividades operatórias, construindo epilinguisticamente a possibilidade de uma aprendizagem metalinguística. Para validar a relevância ou não do produto como recurso didático, adotou-se uma “pesquisa empírica” com professores e alunos da rede pública de ensino.