Repositório Institucional

RESUMO: Este trabalho mostra como se deu o processo de criação e de verificação da funcionalidade de uma sequência didática com o objetivo de ensinar aos alunos do Ensino Médio os principais fenômenos físicos do Eletromagnetismo. ...

RESUMO: Esta pesquisa traz uma análise de como uma proposta de formação continuada explora (re)construções de conhecimentos geométricos e conhecimentos pedagógicos de professoras dos anos iniciais. Para o alcance ...

RESUMO: Esta pesquisa teve por objetivo analisar indícios de (re)construção do pensamento geométrico e de práticas docentes de professores que participaram de formação sobre transformações geométricas. Para isso, foi ...

A proposta deste trabalho foi elaborar, validar e aplicar uma sequência didática sobre a Reciclagem de Papéis, com enfoques CTS/CTSA e Freireano, como forma de promover o ensino contextualizado dos Polímeros para ...

Desde o surgimento do termo Entidade Nomeada (EN) em 1996, a tarefa Reconhecimento de Entidades Nomeadas (REN) ganhou grande interesse da comunidade de Processamento de Linguagem Natural (PLN). A tarefa de REN consiste em ...

RESUMO: Neste trabalho realizamos um estudo investigativo junto a licenciandos do IFES de Vitória, inseridos no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Pibid, com a finalidade de investigar diferentes ...

RESUMO: A pesquisa realizada se alinha aos pressupostos da educação matemática crítica e seu objetivo foi evidenciar a ocorrência da aprendizagem das grandezas massa e comprimento por meio do diálogo e da mobilização ...

RESUMO: Em geral, a aplicação de algoritmos de aprendizado de máquina em problemas de redes utiliza datasets gerados a partir de traces de pacotes. Estes datasets apresentam problemas relacionados à reprodutibilidade de ...

Esta pesquisa discute a importância do ensino de Geociências nas escolas, sobretudo por meio da utilização das aulas de campo como coadjuvantes no processo de ensino aprendizagem dos estudantes para discussão de temas ...

RESUMO: Este trabalho aborda a utilização de aspectos históricos e culturais, os saberes de sujeitos da Educação de Jovens e Adultos e o processo de ensino-aprendizagem na Educação Matemática. Buscamos possíveis relações ...

RESUMO: Neste trabalho, lançamo-nos ao desafio de uma pesquisa que refletisse se o professor de Matemática se utiliza de seus saberes na perspectiva de uma Educação Matemática Crítica, na modalidade EJA, no Instituto ...

RESUMO: Esta pesquisa se insere na linha de pesquisa sobre a formação de professores, especificamente professores que ensinam Matemática. O objetivo foi verificar quais saberes sobre Grandezas e Medidas e seu processo de ...

RESUMO: O uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, cada vez mais frequente, possibilitou o crescimento da educação a distância e seu desdobramento: o Ensino Híbrido, apontado como futuro lógico da educação. ...

A presente dissertação introduz as ideias cosmológicas básicas com o surgimento da teoria da relatividade geral e sua posterior aplicação na construção de modelos cosmológicos relativísticos para uma turma de ensino médio ...

RESUMO: A inclusão da Física Moderna e Contemporânea (FMC) no currículo do Ensino Médio (EM) tem sido recomendada por diversas pesquisas na área do ensino de Física. No entanto, estudos indicam que as aulas de Física têm ...

Na área da construção civil, o uso de tecnologia para aprimorar as propriedades de matrizes cimentícias tem se tornado cada vez mais comum, especialmente para aumentar sua capacidade de resistência. Uma das estratégias ...

Este trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento da Alfabetização Científica (AC) em uma turma da segunda etapa da Educação de Jovens e Adultos (EJA), por meio de uma Sequência de Ensino Investigativa (SEI) sobre ...

RESUMO: Esta pesquisa apresenta uma Sequência Didática (SD) para o estudo das transformações gasosas e o plasma. Esta SD é baseada no ensino híbrido e utiliza um conjunto de metodologias tais como Rotação por estação e a ...

RESUMO: A alfabetização científica é uma oportunidade significativa de não somente tornar o ensino de ciências mais democrático, como também elevá-lo à possibilidade de uma construção dialógica com os reais problemas que ...

RESUMO: Esta dissertação apresenta uma sequência de dez aulas, para o ensino dos conceitos da Cinemática, mas, especificamente, espaço, tempo e velocidade para alunos surdos e ouvintes em uma mesma classe de primeiro ano ...