Repositório Institucional

RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo compreender a influência da formação continuada de professores na perspectiva da Educação Especial, analisando como esta pode contribuir nas práticas pedagógicas desses ...

Este estudo apresenta uma intervenção pedagógica realizada na E.M.E.F. Primavera, em Serra, Espírito Santo de tempo parcial, com o objetivo de promover a inclusão e a compreensão de estudantes com transtorno do espectro ...

Este projeto de intervenção teve por objetivo promover uma reflexão sobre as práticas pedagógicas relacionadas à patologização na Educação Especial. Participaram da intervenção quatro professoras de uma escola pública ...

Este projeto de intervenção tem como objetivo principal verificar os desafios e possibilidades na prática docente na inclusão das crianças com Transtorno do Espectro Autista em uma escola da educação infantil. Realizamos ...

O aumento no número de alunos no Público da Educação Especial (PEE) matriculados em escolas regulares traz desafios significativos para essas instituições. Entre eles, destaca-se a necessidade de organizar tempos e espaços ...

Este trabalho discute a formação de professores sobre a importância da utilização de metodologias ativas, direcionada a profissionais que atuam como regentes em salas de aula do 8º ano do Ensino Fundamental, com foco nos ...

Este Trabalho Final de Curso (TFC) consiste em uma intervenção pedagógica, cujo lócus foi uma escola pública do município de Governador Lindenberg, estado do Espírito Santo. Trata-se de uma roda de conversa entre a professora ...

RESUMO: Esta pesquisa investigou a importância da formação de cuidadores escolares do Centro de Educação Infantil Municipal Sebastião de Moraes, escola situada em Castelo, Espírito Santo, a fim de fomentar o processo de ...

O presente estudo aborda um tema de grande relevância no contexto educacional: a formação continuada de professores e professoras da educação básica. No campo da educação especial, os desafios se tornam ainda mais ...

O presente estudo buscou investigar o desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais (HSE) em uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em ambiente escolar e não escolar. Historicamente, a exclusão de pessoas ...