Investigar para compartilhar: uma prática pedagógica sobre o conceito de fração

Abstract

Este material, intitulado “Investigar para Compartilhar: uma Prática Pedagógica sobre o conceito de fração”, retrata uma prática de sala de aula que consiste em uma investigação do conceito de fração, estruturada na metodologia de um Concept Study, resultado de uma pesquisa de Mestrado Profissional desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (Educimat) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), com o apoio do grupo de pesquisa Gepem-ES, na linha de pesquisa “Práticas Pedagógicas e Recursos Didáticos no Contexto da Educação Matemática”