A importância do ensino de matemática na prática de consumo consciente no ensino fundamental: uma proposta possível

Abstract

RESUMO: Esta proposta de trabalho tem como objeto de pesquisa o ensino de matemática como ferramenta na Educação ambiental. Parte-se do pressuposto de que a aprendizagem de matemática em uma escola de ensino fundamental, tendo como foco o consumo consciente, pode promover uma mudança atitudinal na comunidade escolar em prol de uma sociedade mais sustentável. O trabalho justifica-se pelo fato de que a matemática traz em sua essência a resolução de problemas cotidianos. Como referencial teórico, a pesquisa dialoga com Edgar Morin que defende a importância de se pensar do local para o global ao se pensar em Educação Ambiental. Diante disso, a pesquisa traz, como proposta de intervenção, o desenvolvimento de um projeto de ações que utilize o ensino de matemática na projeção do impacto ambiental ocasionado pelo consumo exagerado, buscando uma interface da matemática com outros componentes curriculares, no intuito de se buscar um consumo consciente pela comunidade escolar.

ABSTRACT: This work proposal has as research object the teaching of mathematics as a tool in Environmental Education. It starts from the assumption that learning mathematics in an elementary school, focusing on conscious consumption, can promote an attitudinal change in the school community in favor of a more sustainable society. The work is justified by the fact that mathematics brings in its essence the resolution of everyday problems. As a theoretical reference, the research dialogues with Edgar Morin who defends the importance of thinking from the local to the global when thinking about Environmental Education. In view of this, the research brings, as an intervention proposal, the development of an action project that uses the teaching of mathematics in the projection of the environmental impact caused by excessive consumption, seeking an interface of mathematics with other curricular components, in order to seek conscious consumption by the school community.