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OLHARES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE NOVA VENÉCIA-ES

dc.contributor.advisorSilva, Hedeone Heidmam da
dc.contributor.authorPontilesi, Itamar
dc.date.accessioned2023-03-01T14:41:38Z
dc.date.available2023-03-01T14:41:38Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationAMORIM, Lívia dos Reis, SILVA Luciana Alexandre do Nascimento. FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: A COLABORAÇÃO DA EAPE. VII Congresso Nacional de Educação – CONEDU. Online. 2022. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2021/TRABALHO_EV150_MD1_ SA101_ID5327_17092021145147.pdf> Acesso em: 16 set. 2022. ANDRADE, Maria. Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 1993. ARAÚJO, Ana do Nascimento et al. A Importância da formação continuada em meio a pandemia da Covid-19. VII Congresso Nacional de Educação – CONEDU. Maceió, AL. 2020. Disponível em: < https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2020/TRABALHO_EV140_MD4_S A1_ID7547_01102020230803.pdf>. Acesso em: 16 set. 2022. BRASIL. Resolução CNE/CP nº 1, de 27 de outubro de 2020. 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dc.identifier.urihttps://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/2970
dc.description.abstractEsta pesquisa possui como objeto de estudo a formação continuada de professores na rede municipal de ensino de Nova Venécia - ES. A formação continuada é um processo constante de aperfeiçoamento de saberes que são necessários a prática docente, por isso ela deve acontecer de forma permanente. O objetivo geral do estudo é analisar a percepção de professores e gestores sobre as políticas e ações de formação continuada de professores do ensino fundamental da rede municipal de Nova Venécia nos anos de 2021 e 2022. Para alcançar esse propósito, realizou-se uma pesquisa bibliográfica e em seguida uma pesquisa de campo exploratória. Aplicou-se de um questionário com perguntas abertas e fechadas que foram respondidas por um total de 15(quinze) professores selecionados e também uma entrevista com um gestor da rede. Observou-se com o progresso da pesquisa, uma dualidade no que tange a formação continuada. Embora se trate de um programa de formação permanente e fundamental para a prática pedagógica e de conhecimento, os profissionais enfrentam algumas dificuldades em materializar o que é aprendido, bem como não possuem estímulos financeiros para tal.pt_BR
dc.languagept_BRpt_BR
dc.rightsacesso_abertopt_BR
dc.subjectFormação Continuadapt_BR
dc.subjectFormação Permanentept_BR
dc.subjectEstratégias de formaçãopt_BR
dc.titleOLHARES SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE NOVA VENÉCIA-ESpt_BR
dc.typetccpt_BR
ifes.campusCampus_Nova_Veneciapt_BR
dc.contributor.institutionInstituto Federal do Espirito Santopt_BR
dc.description.affiliationIfesCampus_Nova_Veneciapt_BR
ifes.course.undergraduateGeografia
dc.contributor.memberPirola, André Luiz Bis


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Name:
Monografia Itamar Pontilesi_Im ...
Size:
266.4Kb
Format:
PDF
Description:
monografia
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TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA ...
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termo de autorização

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