O ensino híbrido nas aulas de língua portuguesa : uma proposta de sequência didática para o fundamental II

Abstract

RESUMO: O presente trabalho apresenta reflexões sobre o ensino híbrido nas aulas de língua portuguesa e como objetivo principal uma proposta de sequência didática com o gênero canção para o 9º ano do ensino fundamental II. A partir desse tema, pretende-se abordar a inclusão das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDIC’s) no ensino regular básico para mostrar como a influência desses recursos é importante para o aprendizado, apontando os diferentes desafios do ensino híbrido lançados aos docentes no período restritivo devido à pandemia da Covid-19. Partindo dessa premissa, esta pesquisa busca também compreender a dinâmica do ensino híbrido e as suas funcionalidades como objetivo específico, a fim de colaborar na aplicação de intervenções pedagógicas que sirvam de planejamento para o ensino de língua portuguesa com o uso de tecnologias.