A limitação dos livros didáticos do ensino fundamental II : uma análise sob o viés do preconceito e variação linguística

Abstract

RESUMO: O artigo tem como objetivo investigar como a variação linguística é contemplada nos livros didáticos do ensino fundamental II que são disponibilizados nas escolas públicas Estaduais do Espírito Santo na cidade de Serra, com o fito de apontar incompletudes identificadas nos materiais em questão. Para a construção do artigo, foi realizada uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, investigando os dois livros didáticos do 6 ano, sendo um da “Geração Alfa” e outro da coleção “Tecendo Linguagens”, dessa forma, a fundamentação teórica está baseada em autores que discutem a sociolinguística e ensino, como a Stella Bortoni Ricardo (2004, 2005, 2014), Carlos Alberto Faraco (2008) e principalmente Marcos Bagno (2003, 2007a).