Aula de campo virtual na Lagoa Juara/Serra: O ensino da Geografia a partir da alfabetização científica com enfoque CTS

Abstract

A prática no ensino de Geografia favorece e potencializa aspectos cognitivos e psicológicos dos estudantes. Ao se elaborar e realizar uma aula de campo, professor e estudantes estão sintonizados em um propósito, a construção, segundo Saviani, do processo de Alfabetização Científica. A investigação deste trabalho propõe uma reflexão a partir da Lagoa Juara, localizada no Município de Serra, Espírito Santo. A metodologia de pesquisa será do tipo intervenção pedagógica e a metodologia de ensino será desenvolvida com abordagem CTS baseada em Chassot. Na aula de campo, serão tratados os aspectos sociais, políticos e históricos que abrangem o território em questão, modificado e explorado pela ação humana, assim como a prática da piscicultura, que deu origem a uma associação coletiva e familiar na região. A aula de campo foi elaborada de forma hipotética, por ter se tornado uma aula virtual, com a ajuda de professores colaboradores, sendo montada em três etapas, seguindo a terminologia de Campos, o pré-campo, com o estudo prévio do ecossistema da lagoa, da prática da piscicultura, da área de proteção ambiental e os danos que o lugar sofre desde 2013; o Campo, onde foram observados os espaços atuais da associação, como a banca e o restaurante, assim como a análise do ambiente natural, com a coleta de amostras da água e do solo; e o pós campo, que foi norteado pelo debate crítico sobre os pontos de relação entre homem e natureza, assim como sua interdependência, tendo sua culminância uma exposição, tanto no ambiente escolar quanto na área cultural da associação. Foi elaborada como forma comparativa, uma aula de campo virtual, seguindo os mesmos critérios e terminologias apresentados, com estudantes do 6º ao 9º ano de uma escola estadual de Serra/ES. Defende-se que a partir desse conjunto teórico-metodológico temos a oportunidade de proporcionar reflexões, juntos aos estudantes, estimulados pela vivência para além dos muros da escola, assim como defende Freire, pautado em uma educação libertadora. Levar os/as alunos/as a reunir elementos que possibilitem o entendimento da vida coletiva e o papel dos indivíduos na atual sociedade e, nesse contexto, destacar como Milton Santos aborda os aspectos da globalização no mundo contemporâneo - promover reflexões atuais acerca do espaço geográfico.