Aulas de Campo: uma proposta metodológica para o ensino e aprendizagem em Geografia

Abstract

RESUMO: Este trabalho pretende estimular à utilização de aulas de campo como alternativa metodológica para o ensino e aprendizagem da Geografia na educação básica. Busca reconhecer a evolução da ciência geográfica a partir da realização de pesquisas de campo e associa sua realização na educação básica como um elemento de suporte que seja capaz de possibilitar instrumentos práticos e metodológicos ao ensino e aprendizagem na Geografia. Esclarece a dinâmica de elaboração e promoção de aulas de campo a partir de duas experiências com estudantes do Ensino Fundamental 2 e do Ensino Médio, seus objetivos e suas propostas de atividades a partir de diários de bordo.

RESUMEN: Este trabajo pretende estimular el uso de las clases de campo como alternativa metodológica para la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía en la educación básica. Busca reconocer la evolución de la ciencia geográfica a partir de la investigación de campo y asocia su realización en la educación básica como un elemento de apoyo capaz de brindar herramientas prácticas y metodológicas para la enseñanza y el aprendizaje de la Geografía. Esclarece la dinámica de elaboración y promoción de las clases de campo a partir de dos experiencias con alumnos de 2º Básico y Bachillerato, sus objetivos y sus propuestas de actividades a partir de cuadernos de actividades.