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Autismo, linguagem e inclusão: as práticas pedagógicas sob a abordagem epilinguística e sociológica
(2018)
RESUMO: Esta pesquisa se insere na linha de pesquisa de práticas educativas do Mestrado Profissional em Ensino de Humanidades. Ela objetiva compreender como ocorreu o desenvolvimento da linguagem de uma estudante com autismo ...
Práticas pedagógicas inclusivas : as potencialidades e desafios da formação docente colaborativa
(2024)
RESUMO: O presente estudo está inserido nas linhas de pesquisa Práticas Educativas e
Formação de professores do Programa de Pós-graduação em Ensino de
Humanidades do Instituto Federal de Educação do Espírito Santo (Ifes), ...
Vivências e práticas inclusivas na Educação Profissional e Tecnológica
(2022)
RESUMO:
Ao analisarmos a educação inclusiva no Brasil percebemos que por mais que essa temática seja amplamente debatida e assegurada por diversas legislações e políticas públicas, ainda se faz necessários debates e ...
Para além do “pensamento abissal” : reconhecendo o capacitismo no curso técnico do Liceu Muniz Freire em Cachoeiro de Itapemirim-ES
(2024)
RESUMO: Desde o advento da Declaração Universal dos Direitos Humanos, no ano de 1948, a legislação vem evoluindo na busca de assegurar direitos fundamentais para a
construção de uma sociedade mais justa e igualitária. ...
Acessibilidade dos estudantes com deficiência às bibliotecas de Ensino Profissional e Tecnológico
(2023)
No processo de democratização da informação e do conhecimento, as bibliotecas ganham destaque, pois devem atender a todos os usuários de forma a garantir a equidade em relação ao acesso à informação e ao espaço físico ...
As ações complementares de ensino e a formação humana integral : um encontro possível
(2023)
RESUMO:
Esta dissertação apresenta a pesquisa realizada no Programa de Mestrado
Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) na linha de pesquisa
Práticas Educativas. De abordagem qualitativa, a ...
Análise de relatório de discente com deficiência do núcleo de atendimento às pessoas com necessidades específicas - NAPNE
(2024)
RESUMO: Esta dissertação do Mestrado Profissional em Ensino de Humanidades, desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Ensino de Humanidades, avaliou relatórios de acompanhamento de um aluno no período de 2020 a 2021 em ...
Educação musical inclusiva : as práticas pedagógicas e a formação dos professores de música
(2025)
RESUMO: A presente pesquisa está vinculada ao Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Humanidades (PPGEH) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), na linha de pesquisa “Formação de Professores em Ensino de ...
Acessibilidade em tecnologias educacionais:desafios e possibilidades para a inclusão de alunos com deficiência visua
(2024-12-06)
O presente trabalho tem como campo de investigação as práticas pedagógicas no ensino de acessibilidade no turismo.Seu objetivo geral é promover a inclusão de alunos com deficiência visual, especialmente aqueles com baixa ...









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