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Ensino remoto/híbrido na EPT: apropriações tecnológicas e metodológicas docentes no contexto da pandemia de Covid-19 e perspectivas para o pós pandemia

Freitas, Whéber Kaizer de (Vitória, 2022)

RESUMO: O contexto da pandemia de Covid-19 trouxe grandes desafios aos docentes de todos os níveis educacionais no Brasil. O ensino remoto emergencial e o ensino híbrido foram as soluções encontradas para dar continuidade ...
Formação docente para adequação curricular por meio do plano de ensino individualizado

Furtado, Keytt Dayane Pirovani (Vitória, 2022)

RESUMO: O presente trabalho investigou o Plano Educacional Individualizado para desenvolver, como produto educacional, uma proposta de curso on-line, aberto e massivo para que os docentes recebam orientações para a elaboração ...