Browsing Linguística, Letras e Artes by Title
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Interfaces Digitais e Metodologias Ativas no Ensino de Língua Portuguesa na Educação Profissional e Tecnológica no contexto da pandemia da COVID-19
(Vitória, 2023)RESUMO: A pandemia da COVID-19 gerou sérias consequências e mudou a vida cotidiana das pessoas em todo mundo, levando a uma série de medidas emergenciais. Diante disso, as rotinas dos serviços educacionais tiveram de se ...
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A leitura digital no padlet : a formação do leitor por meio de crônicas de Rubem Braga no Ensino Fundamental II
(Vitória, 2025)RESUMO: Esta pesquisa, vinculada ao Programa Nacional de Mestrado Profissional em Letras (Profletras), está inserida no campo de Estudos da Linguagem e Práticas Sociais l e propôs investigar e refletir sobre como a leitura ...
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Leitura e produção de textos no ensino fundamental de uma escola do campo : das vivências comunitárias às experiências escolares
(Vitória, 2019)RESUMO: O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de sequências didáticas que dialogam com as práticas culturais da comunidade escolar e também com a área rural do município de Cariacica. Essa característica da ...
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Leitura e produção de textos no ensino fundamental de uma escola do campo: das vivências comunitárias às experiências escolares
(Vitória, 2019)RESUMO: O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de sequências didáticas que dialogam com as práticas culturais da comunidade escolar e também com a área rural do município de Cariacica. Essa característica da ...
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Ler e compreender no Ensino Fundamental II : um estudo sobre a relevância da "informatividade" para a construção da proficiência leitora
(Vitória, 2023)RESUMO: Esta pesquisa do Mestrado Profissional em Letras – Profletras está inserida no campo de Estudos da Linguagem e Práticas Sociais e propôs analisar a relação entre o fator de textualidade “informatividade” e a eficácia ...
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A literatura como experiência: a roda de leitura e a formação do leitor literário no ensino fundamental.
(Vitória, 2016)RESUMO: Este trabalho integra os estudos da linha de pesquisa Leitura e Produção Textual: diversidade social e práticas docentes do Mestrado Profissional em Letras – PROFLETRAS, do Instituto Federal de Educação Ciência ...
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A literatura de autoria capixaba em livros falados e a formação do leitor literário: diálogos possíveis
(Vitória, 2020)RESUMO: Esta pesquisa do Mestrado Profissional em Letras - Profletras, do Ifes Vitória, inserida na linha de “Estudos Literários”, propôs um trabalho de leitura e oralidade, mediante as obras de autores capixabas, destacando ...
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A literatura de testemunho de Bernardo Kucinski na tecitura da educação literária e da memória na escola
(Vitória, 2025)RESUMO: A literatura de testemunho constitui uma fonte histórica por também operar como memória, permitindo analisar a violência de políticas extremadas como a da ditadura em vigor no Brasil de 1964 a 1985, pivô deste ...
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Literatura de testemunho nos anos finais do ensino fundamental : ditadura e memória em contos de Bernardo Kucinski
(Vitória, 2024)RESUMO: Esta pesquisa, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Letras – Profletras, do Ifes – campus Vitória, inserida na linha de pesquisa “Estudos Literários”, propõe um trabalho de leitura e análise de contos ...
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Os livros paradidáticos na escola: critérios de escolha a partir da experiência de leitura juvenil nos anos finais do ensino fundamental
(Vitória, 2018)RESUMO: A presente pesquisa buscou compreender os critérios para a escolha de obras paradidáticas a serem trabalhadas nos anos finais do Ensino Fundamental, a partir das experiências de leitura juvenil. As reflexões ...
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O lírico e o digital na formação do leitor contemporâneo no ensino fundamental
(Vitória, 2016)RESUMO: A pesquisa analisa o uso das novas tecnologias digitais e do texto literário do gênero lírico na formação do leitor contemporâneo, nos anos iniciais do ensino fundamental da educação básica, segundo ciclo. O ...
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Memória e oralidade em Santa Maria de Jetibá: uma proposta intercultural para a escrita de memórias literárias
(Vitória, 2018)RESUMO: Esta dissertação se insere na linha de pesquisa Leitura e produção textual: diversidade social e práticas docentes, tendo como foco estudos voltados para a memória, oralidade, interculturalidade e contatos ...
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Metáfora conceptual: uma estratégia para o desenvolvimento da interpretação
(Vitória, 2016)RESUMO: Este trabalho tem como objetivo investigar a metáfora como uma via para potencializar o processo de interpretação de textos, quer seja do texto literário ou de outros textos com os quais nos deparamos no cotidiano. ...
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Minha biblioteca, ler, contar, encantar: experiências polifônicas de leitura no ensino fundamental
(Vitória, 2021)RESUMO: Este estudo apresenta uma pesquisa de caráter qualitativo, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Letras do campus Vitória, na linha de pesquisa “Estudos Literários”, sobre o projeto Minha Biblioteca: ...
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As mídias whatsapp e facebook nas aulas de língua portuguesa do ensino fundamental
(Vitória, 2018)RESUMO: As mudanças sociais e tecnológicas abrangem todas as áreas. Criam e modificam hábitos, contribuindo para o crescimento individual e coletivo. Considerando essa realidade, este estudo procura investigar como essas ...
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A modalização em textos jornalísticos e as operações de linguagem dos alunos no Ensino Fundamental II
(Vitória, 2023)RESUMO: Esta pesquisa sobre a modalização e as operações de linguagem dos alunos no Ensino Fundamental II foi desenvolvida no Mestrado Profissional em Letras – Profletras, na área de concentração: Linguagens e Letramentos, ...
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Mulheres à margem: o silenciamento de escritoras em livros didáticos
(Vitória, 2023)RESUMO: Este estudo, conduzido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades do Instituto Federal do Espírito Santo – Campus Vitória, com foco na Formação de Professores em Ensino de Humanidades e na linha ...
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Nas ondas do rádio, na frequência da língua portuguesa: a rádio como motivadora da produção textual no ensino fundamental
(Vitória, 2017)RESUMO: Partindo da dificuldade em identificar os grandes anseios que permeiam a relação professor-aluno, e com base na necessidade de proporcionar um ambiente atraente aos alunos do Ensino Fundamental, surgiu o desafio ...
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Nas tramas do hipertexto: a escrita colaborativa através dos contos de mistério
(Vitória, 2016)RESUMO: Em um contexto de fracasso escolar quanto à leitura e à escrita de textos nas instituições públicas de ensino, é necessária a ressignificação das práticas de produção e de interpretação de texto na escola. Esta ...
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A noção de democracia na formação do leitor crítico no ensino fundamental
(Vitória, 2020)RESUMO: Sob a linha de pesquisa “Leitura e Produção Textual: diversidade social e práticas docentes”, do Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras) – IFES – Campus Vitória, apresenta-se este Trabalho de ...




















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