Linguística, Letras e Artes
Browse by
Recent Submissions
-
O Ritmo do poema em prosa nos "Motores" de Carlito Azevedo
(Vitória, 2021)RESUMO: O presente artigo visa abordar as características formais da poesia em prosa e a sua contribuição para a literatura contemporânea, partindo, em especial, de uma leitura analítica do fragmento I, do poema “Motores”, ...
-
Relatos orais como incentivadores da prática de leitura dos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II
(Vitória, 2021)RESUMO: As tarefas de pós-leituras, como a escrita de resenhas de livros e o preenchimento de fichas de leitura, geralmente solicitadas aos alunos, acabam levando-os a pensar que a prática de ler é apenas uma atividade ...
-
RPG e a leitura interativa : uma adaptação didática da crônica O Sobrinho do Mago para o ensino médio
(Vitória, 2021)RESUMO: Este artigo tem por objetivo apresentar o RPG como uma ferramenta didática capaz de estimular os discentes nas práticas da leitura interativa e escrita criativa. Em razão da COVID-19, optou-se por realizar uma ...
-
A formação do leitor crítico no Ensino Fundamental: análise de estratégias argumentativas no gênero charge
(Vitória, 2021)RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo investigar estratégias argumentativas no gênero charge, como recurso pedagógico para a formação de leitores mais hábeis e acurados no Ensino Fundamental II. O estudo parte do ...
-
O gênero diário como expressão emocional: um incentivo à prática da escrita
(Vitória, 2021)RESUMO: Os alunos dos anos finais do ensino fundamental, geralmente, parecem não gostar de escrever os gêneros propostos pela escola, e uma das principais queixas é o fato de que a maioria dos textos exige um grau de ...
-
A literatura de autoria capixaba em livros falados e a formação do leitor literário: diálogos possíveis
(Vitória, 2020)RESUMO: Esta pesquisa do Mestrado Profissional em Letras - Profletras, do Ifes Vitória, inserida na linha de “Estudos Literários”, propôs um trabalho de leitura e oralidade, mediante as obras de autores capixabas, destacando ...
-
Uma proposta de ensino para a formação do estudante-leitor crítico aliada à concepção de ensino médio integrado, com base nos conceitos de letramento literário de Cosson
(Vitória, 2020)RESUMO: Esta dissertação, desenvolvida no âmbito do ProfEPT, na Linha de Pesquisa Práticas Educativas em EPT, tem o propósito de apresentar a pesquisa realizada, que teve como objetivo geral contribuir para a formação do ...
-
A angústia de um Luís da Silva qualquer e sua liberdade deletéria
(Vitória, 2020)RESUMO: O objetivo deste trabalho é analisar a angústia da personagem Luís da Silva, protagonista do romance Angústia (1936), de autoria de Graciliano Ramos. A história de vida do autor e as condições de publicação da obra ...
-
Leitura e produção de textos no ensino fundamental de uma escola do campo: das vivências comunitárias às experiências escolares
(Vitória, 2019)RESUMO: O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de sequências didáticas que dialogam com as práticas culturais da comunidade escolar e também com a área rural do município de Cariacica. Essa característica da ...
-
Estratégias de ensino de leitura e compreensão de enunciados de exercícios de língua portuguesa no ensino fundamental II.
(Vitória, 2019)RESUMO: O presente trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou identificar as possíveis causas das dificuldades dos alunos quanto à leitura e compreensão de enunciados de exercícios de Língua Portuguesa e ...
-
O uso dos gêneros textuais estudados no 9° ano do ensino fundamental - da teoria à prática
(Vitória, 2019)RESUMO: Em relação às aulas de produção textual, geralmente, os alunos reclamam da aplicabilidade de alguns gêneros propostos pelos livros didáticos, pois muitos não acreditam que eles tenham uso prático em seu cotidiano. ...
-
A polifonia nas narrativas musicais de Chico Buarque e a formação do leitor literário no ensino fundamental II
(Vitória, 2019)RESUMO: A pesquisa em tela buscou a potencialização da leitura literária dos estudantes do Ensino Fundamental II por meio de uma proposta dialógica com as narrativas musicais do compositor Chico Buarque. Procuramos o ...
-
Ensinar argumentação oral por meio de temas de novela
(Vitória, 2019)RESUMO: Este trabalho de pesquisa surge do desejo de desenvolver habilidades da argumentação oral na linguagem dos alunos de 8º ano de uma escola pública que recebe estudantes tanto da zona urbana quanto da rural, ...
-
Os poemas que circulam na escola: o trabalho com poemas no ensino fundamental
(Vitória, 2018)RESUMO: Os poemas podem ser eficazes nas abordagens relativas aos processos de leitura e escrita? No Ensino Médio é comum percebermos certo estranhamento quando falamos em literatura. Isso decorre, em parte, do pouco ...
-
Nas ondas do rádio, na frequência da língua portuguesa: a rádio como motivadora da produção textual no ensino fundamental
(Vitória, 2017)RESUMO: Partindo da dificuldade em identificar os grandes anseios que permeiam a relação professor-aluno, e com base na necessidade de proporcionar um ambiente atraente aos alunos do Ensino Fundamental, surgiu o desafio ...
-
Práticas de oralidade e de escrita nas aulas de português em contexto de diversidade linguística: o contato entre línguas portuguesa e hunsrückisch em Marechal Floriano, ES.
(Vitória, 2018)RESUMO: Esta pesquisa, realizada no Programa de Mestrado Profissional em Letras – Profletras -, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), está inserida na linha ...
-
Os livros paradidáticos na escola: critérios de escolha a partir da experiência de leitura juvenil nos anos finais do ensino fundamental
(Vitória, 2018)RESUMO: A presente pesquisa buscou compreender os critérios para a escolha de obras paradidáticas a serem trabalhadas nos anos finais do Ensino Fundamental, a partir das experiências de leitura juvenil. As reflexões ...
-
A formação de leitor crítico a partir de círculos de cultura freirianos: oficinas de leitura junto a educandos da EJA
(Vitória, 2018)RESUMO: Esta investigação integra a linha de pesquisa Leitura e Produção Textual: diversidade social e práticas docentes, do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), ofertado em rede nacional no Instituto Federal ...
-
O hiperconto e a formação do leitor : experiências de leitura literária no ensino fundamental
(Vitória, 2018)RESUMO: A presente pesquisa, desenvolvida na linha “Leitura e Produção Textual: diversidade social e práticas docentes”, pelo Mestrado Profissional em Letras do Instituto Federal do Espírito Santo, apresenta um trabalho ...
-
As mídias whatsapp e facebook nas aulas de língua portuguesa do ensino fundamental
(Vitória, 2018)RESUMO: As mudanças sociais e tecnológicas abrangem todas as áreas. Criam e modificam hábitos, contribuindo para o crescimento individual e coletivo. Considerando essa realidade, este estudo procura investigar como essas ...
RSS 1.0
Redes Sociais