Uma proposta de UEPS para o ensino de morfologia de galáxias como tópico de astronomia para o ensino médio

Abstract

RESUMO: Este trabalho é uma proposta de Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS), referente ao conteúdo de morfologia de galáxias. As UEPS são sequências de ensino à luz da teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel, e propostas por Marco Antônio Moreira. A UEPS produzida foi capaz de proporcionar aulas diferenciadas, procurando utilizar materiais e atividades potencialmente significativos, como por exemplo, ferramentas audiovisuais, slides, simulações, experimentos, e atividades como questionários, resumos, diálogos, produção de mapas mentais e conceituais, atividades em grupos, quiz e produção de maquetes, de forma que o aluno se tornasse protagonista durante o processo de ensino-aprendizagem, sendo possível observar um progresso conceitual por parte dos estudantes durante a realização destas atividades. A UEPS desenvolvida neste trabalho foi aplicada a seis turmas do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Nelson Vieira Pimentel, no município de Viana-ES. Ao final do trabalho é apresentado o produto educacional, o qual consiste em um guia didático na forma de UEPS para o ensino de morfologia de galáxias.

ABSTRACT: This work is a proposal for a Potentially Meaningful Teaching Unit (PMTU), referring to the morphology content of galaxies. The PMTU are teaching sequences in light of David Ausubel's theory of Meaningful Learning, and proposed by Marco Antônio Moreira. The PMTU produced, was able to provide differentiated classes, seeking to use potentially significant materials and activities, such as audiovisual tools, slides, simulations, experiments, and activities such as: questionnaires, abstracts, dialogues, production of mind and conceptual maps, group activities, quiz, production of models, so that the student became protagonist during the teaching-learning process, being possible to observe a conceptual progress on the part of the students during the performance of these activities. The PMTU developed in this work, was applied to six classes of high school, of the state elementary and high school Nelson Vieira Pimentel, from the municipality of Viana-ES. At the end of the work was presented the educational product, which consists of a didactic guide in the form of PMTU for the teaching of morphology of galaxies.