Uso de jogos didáticos no ensino de Ciências e Biologia nas cidades de Colatina, São Roque do Canaã e Santa Teresa

Abstract

A pesquisa intitulada como “Uso de jogos didáticos no ensino de Ciências e Biologia nas cidades de Colatina, São Roque do Canaã e Santa Teresa”, visa compreender, o uso desta ferramenta lúdica pelos docentes na sala de aula. Sabemos que tal ferramenta é pouco difundida devido ao uso dos métodos tradicionalistas, entretanto queremos entender quais os desafios, dúvidas, preocupações e sugestões que os docentes têm por esta prática pedagógica. Desta formar buscamos analisar o uso dos jogos didáticos pelos docentes no ensino de ciências e biologia nas cidades de Colatina, São Roque do Canaã e Santa Teresa. Coletamos informações por meio de questionário eletrônico sobre o uso da ferramenta lúdica pedagógica pesquisada. Organizamos os dados obtidos com o questionário eletrônico, para melhor compreender a utilização dos jogos didáticos no ensino de ciências e biologia por parte dos docentes. Averiguamos o uso dos jogos didáticos no processo de ensino de ciências e biologia na educação básica como proposta alternativa dos métodos tradicionais. Buscamos compreender o ponto de vista do docente para o não uso ou uso da ferramenta lúdica pedagógica. A metodologia que aplicamos na pesquisa foi do tipo descritiva com a abordagem do método qualitativo onde o importante para o pesquisador é interpretar os dados obtidos e opiniões sobre o objeto de estudo. Foi utilizado como ferramenta para a obtenção dos resultados um questionário eletrônico disponível para os docentes por diversas plataformas digitais (redes sociais). Os resultados obtidos com a pesquisa foram poucos, entretanto satisfatórios diante da participação dos docentes, pois pudemos compreender como está a utilização dos jogos didáticos perante a classe docente e quais suas opiniões sobre está ferramenta que está aos poucos adentrando na comunidade escolar. Portanto concluímos que os jogos didáticos são ferramentas pedagógicas prazerosas e atrativas para os discentes desde que tenha uma boa fundamentação teórica e interesse por parte do docente em querer aplicá-la, para que os jogos tenham resultados positivos em sala.