Progressão do conhecimento sobre insetos: uma analise entre diferentes níveis de escolaridade.

Abstract

Os insetos são pequenos invertebrados Arthropoda do subfilo Hexapoda com ampla variedade de formas e habitats. Devido a sua plasticidade fenotópica e diversidade de ambientes que ocupam, participam de inúmeras relações ecológicas, sendo essenciais para o funcionamento de todos os ecossistemas. No entanto, ainda são mais conhecidos pelos danos causados ao homem, seja como vetores de doenças ou como pragas agrícolas. Considerando a importância do conhecimento formal na desconstrução de saberes populares sem embasamento científico, este trabalho tem como objetivo investigar a progressão do conhecimento sobre insetos no ensino básico e no ensino médio. Para tal, verificou-se como se dá a obtenção de informações no âmbito escolar sobre os mais diversos temas envolvendo os insetos e como estas informações são assimiladas pelo aluno. Para tal, foi feita a aplicação de 1 questionário para 53 alunos, com alunos do ensino fundamental (22) e ensino médio(31), com perguntas que envolviam temas sobre características gerais dos insetos e sua importância. A partir dos dados obtidos, evidenciou-se que há a progressão do conhecimento entre os alunos, visto que no ensino médio eles detém mais aprofundamento técnico em comparação ao ensino fundamental. No entanto, notou-se uma defasagem na assimilação sobre o papel ecológico dos insetos, principalmente no ensino fundamental, mesmo estes tendo contato recente com tal conteúdo. Estes dados evidenciam que, embora haja progressão no conhecimento sobre os insetos, os alunos, independente do grau de escolaridade, apresentam dificuldade em projetar este conhecimento para sua vivência, o que impede que vislumbrem o conhecimento científico de maneira aplicada. Este problema pode ser refletido em outras áreas do conhecimento, tendo em vista a dificuldade dos alunos em analisarem o conhecimento e as evidências através do método científico, tornando o conhecimento formal uma abstração. Assim, embora os alunos saibam a importância dos insetos para o homem e para o meio ambiente, não compreendem na prática por que eles são importantes. Com isso, apenas através da comprensão do funcionamento da ciência e como ela é construída, será possível que o aluno perceba sua aplicação ao conhecimento formal que lhe é transmitido em sala de aula.