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Instituto Federal do Espírito Santo

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Modelagem Matemática e os Atos Dialógicos: a construção de um ambiente de Aprendizagem de Proporcionalidade em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental

Pagung, Nathalia Maria Dias; Lorenzoni, Luciano Lessa; Rezende, Oscar Luiz Teixeira de (Edifes Acadêmico, 2021)

Este guia, produto educacional de nossa pesquisa de Mestrado, destina-se a professores que desejam promover práticas diferenciadas de ensino voltadas para a aprendizagem de proporcionalidade por meio de atos dialó gicos. ...

Práticas pedagógicas de Modelagem Matemática na Educação do Campo: uma experiência no contexto teórico-metodológico da Pedagogia da Alternância

Cetto, Eliane Zanetti Zotelli; Lorenzoni, Luciano Lessa; Lorenzoni, Claudia Alessandra Costa de Araujo (Edifes Acadêmico, 2024)

Apresentando os caminhos trilhados na realização de uma atividade de Modelagem Matemática na Perspectiva Sociocrítica, integrada à dinâmica do Plano de Estudo, método guia da Pedagogia da Alternância, nosso objetivo é ...