Programação invertida: proposta de intervenção da sala de aula invertida na disciplina de programação

Abstract

RESUMO: Grande parte das vagas ofertadas na rede EPT é de cunho tecnológico, em meio a esse cenário os cursos de informática se destacam. Neste contexto, a comissão de permanência e êxito do Ifes Campus Colatina relatou a dificuldade dos alunos de informática no aprendizado das disciplinas de programação e cálculo. Esta dificuldade é um problema universal que tem sido o eixo central de várias pesquisas. Em meio as metodologias ativas de aprendizagem, optou-se por utilizar a metodologia ativa de aprendizagem da Sala de Aula Invertida dos autores internacionais Jonathan Bergmann e Aaron Sams. A estratégia metodológica utilizada nesta proposta de investigação é a pesquisa do tipo intervenção, por meio do produto educacional “Programação Invertida”. Espera-se, através dessa proposta de intervenção pedagógica, estruturar uma metodologia de sala de aula invertida na disciplina de programação.